教育专硕事务课考试增设统考科目

  全国硕士研讨生招生考试《教育归纳考试纲要》日前发布，从考试性质、考试方针、考试方式、试卷结构和考察内容等多方面作出具体规则，并附有该科目样卷。

  此前，教育部于2022年9月向社会公告，清晰“从2024年全国硕士研讨生招生考试起，教育专业学位硕士事务课考试将增设全国共同出题科目，供相关招生单位自主挑选运用”。

  记者了解到，纲要发布后，共同出题的教育硕士第三单元考试科目称号仍为“教育归纳”，由教育部教育考试院共同出题。

  教育硕士是最早建立的专业学位之一，现在包括学科教育各方向、学前教育、职业技术教育、教育办理等20个专业范畴，触及招生单位180多家。

  增设教育归纳作为统考科目有何深远含义？北京师范大学副校长汪明表明，强教必先强师，教育硕士考试变革表现了教育部对教师培育作业的重视，有利于进步人才选拔质量，更有助于深化硕士研讨生考试制度变革，施行分类考试。在教育硕士中增设事务课统考，实施共同考试纲要、共同考试出题，有利于进步出题质量，增强考试选拔的公正性、科学性和挑选性。

  “教育硕士的招生单位比较多，以往‘教育归纳’实施自出题，有多少个招生单位，就有多少份自出题试卷，试卷的出题、保管、运送都存在必定的办理危险。共同出题后，同一张考卷，阅卷规范也共同，愈加公正，更有助于后期的调剂作业，规范性较强。”华中师范大学丈量与点评研讨中心主任胡向东说。

  新纲要中查核内容的改变，是考生们重视的问题。对此，教育部中学校长训练中心主任、华东师范大学教师教育学院院长代蕊华说：“新纲要在内容规模上根本保持稳定，着重根底性。查核规模包括教育学原理、我国教育史、外国教育史与教育心理学四门本科阶段根底课程，与以往大部分自出题招生单位的规模共同，没有添加新的查核常识点，相比之下，还恰当减少了一些难度大且内在单一的常识点。”

  “总的来说，‘教育归纳’增设为统考科目后，教育归纳考试纲要规则的常识内容和查核要求较之以往改变不大，依然重视对中心常识的考察，考生可根据纲要合理的组织温习计划，别呈现紧张心情，以平缓、活跃的心态温习备考。”东北师范大学教授路海东说。

  记者也发现，新纲要的附录里有完好的样卷和答案关键，考生可提早用样卷进行适应性操练。

  记者经过整理对照以往各院校自出题纲要发现，新纲要的题型结构也略有改变。“教育归纳”新纲要中规则了三种题型，分别是挑选题、论说题和资料题，这与以往自出题主要是选用名词解释题、简答题、论说题的题型结构有所不同。

  “共同考试样卷的题数略有添加，进步了考试信度，降低了考试内容偶然性对考生分数的影响。比方挑选题有30道题，能够测验根底常识,也能够测验常识运用才能，对考生才能水平有必定区分度。”胡向东表明，“在片面题中，除传统的论说题外，添加了资料题题型，这种题型更适合对专业学位考生的查核。资料题不要求考生大段背诵，而是要求考生阅览资料、剖析作答，考察归纳剖析才能和处理实际问题的才能，凸显了使用导向。”

  教育部教育考试院表明，下一步将严厉根据纲要规范，把控试题质量，确保教育归纳科目试卷的公正性、科学性、规范性，真实选拔出优秀人才。